（记者 王玉珏）在第二十八届中国机器人及人工智能大赛的赛场之上，来自全国各地 900余所高校、近3000名科创好手同台角逐，其中不乏众多985、211重点高校的强劲队伍。我校2023级电子信息工程专业高思杰、雷治政、夏振华组成的科创小队，凭借自主研发作品《极影双栈：泛地形智视闭环分拣机甲》斩获全国一等奖、位列全国第三，刷新学校此项赛事历史最佳成绩。
对于一所民办传媒类高校的工科学生而言，这份排名靠前的国赛荣誉，来得格外沉甸甸。奖牌的背后，不是一蹴而就的天赋光环，而是省赛失利后的低谷挣扎、无数个实验室的漫漫长夜、千里赴赛的小心翼翼、赛场突发故障的绝地突围；更是学校跳出“重奖项、轻成长” 的竞赛思维，探索“党建+科创”，发挥工科与传媒跨界特色，陪伴学生在挫折中拔节生长的真实育人故事。
省赛折戟：跌倒之后，在失落中重新出发
时间回溯到2025年的省赛，这是团队第一次站上竞赛舞台。彼时，少年们满怀期待，可现实却迎头一击。机器人结构设计存在短板，现场设备接连发生故障，最终的比赛结果远远低于预期。
走出赛场，挫败感紧紧裹挟着三名年轻人。无数个下课就泡在实验室的日夜，一堆堆反复调试的零件，换来的却是不尽如人意的分数。那段时间，他们甚至不愿意踏入八号楼那间堆满零部件的实验室，迷茫、委屈、自我怀疑压在每个人心头。
“擦干眼泪接着干。” 队长高思杰的一句话，把陷入情绪泥潭的团队拉了回来。指导老师杨瑞、陶慧芳没有急于催促项目进度，没有拿成绩施压，而是先做孩子们的倾听者，接纳他们的沮丧与不甘，引导队员跳出“只为拿奖”的狭隘想法。
在老师的疏导下，队员们沉下心复盘整场比赛，正视自身短板：机器人稳定性不足、临场应急处置能力欠缺。不甘心就此放弃的火种，在失落里重新点燃。他们下定决心，对机甲整机进行一轮彻底的迭代改造。
自此，八号楼实验室成为三人课余的主战场。下课铃响，别人奔赴食堂、宿舍，他们一头扎进图纸、电路板、3D 打印机之间，常常忙碌至深夜。遇上技术卡点，更是通宵鏖战，曾经连续七天驻守实验室集中攻关。科创从没有一帆风顺，电压波动、元器件损耗、环境光照改变，任意一个微小变量，都可能让整套设备直接失控。最让人崩溃的是，设备在实验室调试一切正常，放到模拟赛场环境就莫名故障，故障根源久久找不到。
不想继续依赖外购成品零件带来的性能桎梏，队员从零自学3D 建模、3D打印。夏振华自费购置打印机，一遍遍修改模型参数，接受一次又一次打印报废的失败，硬是做出市面上买不到的定制机械爪、物料存放盒等核心部件。研发过程里，技术观点的碰撞更是家常便饭，常常为不同设计思路争得面红耳赤。但他们达成共识：不纠结口头输赢，一切以实际测试结果说话。就在一次次争吵、试验、磨合之中，三个人愈发同心同力。
千里赴赛：十几个小时高铁，用心守护数月心血
国赛在即，新的难题摆在眼前。机甲大量核心部件都是精密 3D 打印件，如果飞机托运，暴力装卸极容易造成零件断裂、线路损毁，几个月的全部付出可能瞬间付诸东流。
权衡利弊之后，团队毅然放弃快捷的航班，选择十几个小时的高铁奔赴哈尔滨赛场。出发当日清晨五点半，队员便起身整理全套样机与配件。漫长的旅途中，车厢不断颠簸，三人轮流怀抱着样机，小心翼翼护住每一处精密构件。手臂长时间托举设备变得酸痛，困意不断袭来，却不敢安心熟睡。列车每到一站，广播一响，大家就立刻惊醒，互相提醒留意周边行李，生怕磕碰损坏样机。
“怀里抱住的不只是一台机器，是无数个深夜实验室亮着的灯光，是无数次打印失败后重新修改的模型，更是省赛失利之后不肯认输的初心。” 拥挤的车厢内，没有耀眼的光环，三个少年用最朴素的坚守，守护属于自己的科创梦想。
赛场闯关：逆境应战，用实力回应质疑
队伍抵达哈尔滨赛场，距离正式比赛已不足一天，各种意料之外的突发状况接连袭来。长时间运转的电机发生机械磨损，内部润滑脂消耗殆尽；赛场天窗的强光直接照射设备，造成传感器抖动、频繁识别出错。这些难题在学校实验室反复调试时从未发生，突如其来的故障，给备赛时间本就紧张的团队蒙上一层阴影，比赛日益临近，巨大压力扑面而来。
危急关头，三名队员没有被慌乱压垮。时间紧迫，他们立刻沉下心，采用单一变量排除法，争分夺秒逐项排查故障根源。现场有其他参赛队伍向他们推荐高价工业润滑剂，看似能快速修补电机问题，可团队冷静研判后意识到，贸然使用外来润滑剂很可能造成其他无法预估的问题，埋下更大隐患，当即拒绝了这条 “省事捷径”。
狭小拥挤的备赛区域内，三人迅速分工，开启与时间的赛跑。大家动手手工加装垫片，一点点修复磨损的电机硬件；另一边同步修改程序代码，针对赛场日光中强烈的红外信号，调整循迹采样阈值、加入滤波算法消除日光干扰；针对电机出现起步卡顿，增加起步力矩补偿克服机械摩擦。离开赛越来越近，每一分钟都弥足珍贵，大家埋头抢修，把省赛磨砺出的抗压能力全部化作手上的行动力。
留给上场前的现场调试窗口仅有短短五分钟。登上竞赛赛场，他们彻底放下省赛失利的心理包袱，摒弃杂念、稳扎稳打。最终，机器人零失误完成全部考核任务，用时12分51秒，交出一份亮眼答卷。
“当时在现场调试的时候，有人问我们是哪个学校的。”团队成员雷治政回忆道，“我们把学校名字说出来，对方一脸茫然的样子。” 这种不被看好的目光，团队早已习以为常，只是沉下心用稳定发挥证明自己。从实验室反复打磨，到赛场逆境突围，每一处修改、每一次试错，都化作赛场上从容应战的底气。
以赛育人：不只追逐奖牌，更要培育完整的人
奖牌背后，是一套跳出 “唯竞赛论” 的育人思路。指导老师杨瑞、陶慧芳不把竞赛简单等同于冲奖拿名次，坚持知识传授、能力培养、价值塑造三位一体，把育人贯穿课堂教学、实验室攻关、备赛参赛、赛后传承的完整链条，既是为学生指点技术方向的引路人，也是陪伴他们直面挫折的心灵守护者。
日常课堂里，两位老师不局限于讲授书本知识。在讲解电路、编程、机械设计等专业内容时，顺势把工程伦理、面对失败的思考融入授课当中。谈及人工智能工具，他们引导学生保持清醒认知：AI 可以用来开拓思路、查阅整理资料，但输出的方案不能直接照搬，一定要经过独立甄别和反复实测，不能一味依赖工具，帮助同学们养成严谨求真的科研态度。
科创指导之中，坚持“授人以渔”。遇到技术难题，老师不会直接给出标准答案，更多是以提问点拨思路，推动学生自主查阅资料、动手试错，在实操中锻炼工程思维。省赛失利，队员陷入自我否定，老师第一时间开展心理疏导，引导学生正确看待成败；远赴国赛，线上线下同步研判突发状况，教会学生直面不确定性。比起技术成果，他们更看重学生抗挫能力、团队协作、责任担当这些综合素养的养成。
“竞赛育人，育人为本，获奖只是人才培养水到渠成的副产品。” 杨瑞老师如是说。比赛结束之后，老师们推动搭建朋辈传帮带平台，鼓励参赛队员整理全套技术资料、记录成功经验，更毫不避讳分享失败教训，面向低年级同学开展分享，构建“教师引领、学长传帮带、全员投身实践” 的育人闭环。历经这场从跌倒到奋起的完整历练，三名同学收获的远不止一张一等奖证书，更学会接纳科研路上的失意迷茫，懂得复盘反思，完成人格与能力的双重蜕变。
党建领航：推动党建与科创深度融合，厚植科技报国内核
智能科学与工程学院坚持以党建为引领，把思政做进科创第一线，破解党建和业务“两张皮”的问题。充分发挥党组织优势，推行党员导师领衔攻关、学生党员带头攻坚，将理想信念教育、科学家精神、工匠精神浸润到项目研发、学科竞赛的每一个环节，把组织优势转化为科创攻坚的内生动力，跳出“为赛而赛”的功利导向，实现党建、思政教育、专业实践双向赋能。
智能科学与工程学院党总支书记罗宝军表示，立足学院办学实际，持续深化“党建+科创”融合育人模式：推进党建+专业建设，把科技报国情怀与工匠精神融入课程思政，贯穿人才培养全过程；推进党建+学科竞赛，健全梯队培育、以老带新工作机制，不断扩大竞赛育人覆盖面；推进党建+创新创业，促进竞赛、科研成果对接产业实际需求，切实提升学生创新能力与就业竞争力；推进党建+学风建设，充分发挥党员先锋模范作用，涵养求真务实治学风气。以高质量党建引领育人质量提升，扎实落实立德树人根本任务。
作为一所传媒类高校的工科院系，这支队伍还充分发挥学校学科跨界优势，在保证机甲性能的同时优化外观设计，打破工科设备“重性能、轻美学” 的固有局限，走出属于武传工科学生的特色科创道路。
这份全国第三的国赛成绩，对于学校而言格外珍贵。它证明，没有名校光环加持，只要肯坚守、敢吃苦，普通青年同样可以站上国家级科创赛场的前列。奖项只是一个起点，未来学校将继续建好科创实践第二课堂，坚持党建引领，做实以赛促教、以赛促学、以赛促创，在实战当中锤炼青年本领，引导更多学子在跨界融合之中追逐理想，在攻坚克难中书写青春答卷。
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