（人文与艺术学院 供稿 校正 魏天瑶）2023年5月29日，由人文与艺术学院中文系举办的“中国故事·创意写作”写作营圆满落幕。著名作家李西闽、包倬，人文与艺术学院副院长陶立军、省级一流课程《创意写作》负责人薛梅，及中文系全体师生参加了本次活动。
过去的两周，两位老师入驻武汉传媒学院，以别开生面的授课形式，带领同学们开启了一段充分体现武汉传媒学院“学用展评转”办学特色的精彩纷呈写作之旅。
学：且听且行，于无字处读书
李西闽，著名作家。中国新概念恐怖小说的领军人物和倡导者，被《南方人物周刊》等媒体称为“恐怖大王”。自1984年开始创作小说，至今已出版《唐镇三部曲》《死亡之书》等三十多部小说和《李西闽自选文集》《李西闽经典小说文集》等多部文集，在《收获》《作家》等知名刊物上发表大量作品。
包倬,《滇池》文学杂志主编，昆明作家协会副会长，曾获云南文学奖、长江文艺双年奖、边疆文学新锐奖等，出版有《十寻》《路边的西西弗斯》《风吹白云飘》等多部小说集。
写作营第一天，李西闽和包倬老师就分别开展了《写作是一场历练》《小说来去》等主题讲座，提出了“不要担心没有传奇、没有波澜壮阔的故事可写，留心生活，好的中国故事就在身边”的观念。
为了带领学生们体验沉浸式写作，李西闽和包倬老师特意设计了“约会式教学”：在咖啡厅边喝饮品边聊天，在博雅园边散步边看日落，在操场边晒太阳边畅谈校园趣事;倚在窗边听雨、赏雨，在食堂边吃午饭边聊美食……别小看这些琐碎的话题，在轻松的氛围，两位导师已经悄悄为学生找到了写作素材。
“写作，就是要全身心进入到写作的状态中去，不管是洗澡还是吃饭，脑子里都要想着写作。”包倬老师如是指出。
用：现学现卖，于实践中反思
写作营以《创意写作》为依托，是一门理论与实践相结合的课程，当然少不了动笔。针对学生创作后劲不足的问题，李西闽老师和包倬老师设计了别具趣味的“情景式作业”：刚吃完饭?那就写点美食评论;午睡起来?那就写梦;天气太热，被蚊子追着咬?就写天气吧。
每次和学生谈完心、散完步，两位老师都立马布置一些简单又生动的小任务，让学生把所感所悟转化成文字。他并不评比每一次作品的优劣，而是通过练习，帮助大家快速内化所学，保持随时创作的习惯，解决“写什么”的困扰。
学生罗琪琳说：“比如说我们那次在咖啡厅，边喝东西边聊，聊一些同学们间的糗事。包老师就说，你们聊的话题很有意思哇，为什么不写下来呢?我们当时的反应是，啊，这也可以写吗?后来写完了一看，其实很生动，比那些老套的车祸、失忆情节有意思得多。“
展：即写即展，于对照中改进
每天的写作训练，两位老师都要求大家发到学习讨论群，大家相互学习同伴的稿件，要求大家评出每份作品最闪光的对方，指出需要修改的建议。在这样的展示训练中，每个同学对自己交出去的稿件格外用心，大家的写稿的拖延症、交际的社恐症得到一定的治疗。
值得一提的是，包倬老师还设计了一种”擂台式展示“，每一次任务练习，包倬老师都会和学生同步拿笔，然后同步交作业。他并不点评，而是让学生们以他的作业为参照物，自行比照，找到自己的问题所在，然后讨论为什么会有这种结构设计上的差异，并寻找是否有更好的结构设计。
评：兼听兼顾，于互学中成长
学生们的创作热情极高，除了老师们布置的写作任务，他们还积极找出以往的课堂作品，向两位李西闽和包倬老师请教。对此，两位老师没有采用传统的批阅方式，而是组织座谈会，让学生们相互传阅、相互点评、讨论和修改。
在互评的基础上，李西闽老师会对每位学员的稿件逐一进行点评。当然，两位老师也时常将一些优点和问题比较典型的篇目，如《火车大叔》《白鱼脐带》《电子诗人》等进行细致分析，从语言、人物、情节等方面指出了存在的问题，并简洁明了地提出了实用的修改建议。
学生们对这种形式非常欢迎，纷纷表示：”以往课堂上，老师也会进行点评，但我们有时并不知道那些具体细微的差别在哪里，李老师和包老师把自己的同类创作，其他作家的同类创作，同学们之间的创作一起摆到桌面上来让我们讨论、点评、修改，就感觉很清晰了。我能明确地看到自己的进步。“
转：多写多投，于市场中检验
据悉，此次写作营为期2周，共组织写作教学和评议10余次，完成精修作品6篇。李西闽、包倬老师均鼓励大家向市场投稿，依托出版社、大赛等形式，检验自我写作成效，也能提升写作热情。
身为杂志主编的包倬老师表示：“同学们表现出了相当不错的写作能力，有的同学的作品已经达到业内发表水平，希望他们积极投稿。我也会尽自己所能，积极帮他们推荐渠道，帮他们发表，因为作品发表了，才意味着一次创作真正完成了。”
对此，省级一流课程《创意写作》负责人薛梅老师说：“两位老师的意见，也正是我们课程后续的努力方向，我们会更加注重写作成果的输出。”
在结营仪式的座谈会上，就如何加强传媒院校中文系写作成果的转化这一议题，全体教师和李西闽、包倬两位老师展开了热烈讨论。
结营仪式圆满落幕，陶立军副院长做了总结发言。她表示，“这次活动，不仅点燃了同学们的写作梦，也给中文系写作课的改革与创新提供了更多思路。接下来，我们将根据两位专家的建议，在继续做好‘读、写、练、改’的基础上，努力在作品的展示、评论、转化方面多下功夫，为新时代的中国故事书写添砖加瓦，贡献力量。”
